“化作春泥更護花，甘當人梯架金橋?！碑?shù)谝皇聊恢饣飨魈嗜雽跽n堂，孩子們的手指第一次觸碰會“說話”的電腦課件，整個課堂都溢滿了比糖果更甜的驚喜。我是來自沈陽師范大學的謝震邦，今年看到了南昌市青少年發(fā)展基金會發(fā)布的招募推文，報名參與了夢想云課堂項目。在南昌市青少年發(fā)展基金會的悉心指導與幫助下，為贛州市尋烏縣三二五小學三年級（1）班講授《職業(yè)啟蒙》課程，感悟豐富。

為了幫助孩子們建立健全正確的職業(yè)發(fā)展觀，我化身“職業(yè)導游”，帶領孩子們穿梭于不同的“職業(yè)世界”。

粉筆春秋：書寫育人的詩和遠方

白衣執(zhí)甲：守護生命的星河長明

代碼星辰：編織程序世界的奇幻旅程

……

我精心準備了豐富生動的課程內(nèi)容，借助動畫、視頻與生動案例，將人民教師、人民醫(yī)生、程序員等職業(yè)的魅力娓娓道來，將知識釀成最甜蜜的甘露，澆灌在每個渴望成長的心靈里。我深刻明白，數(shù)字支教是一場跨越時空的教育接力，跨越時空限制，將珍貴的知識和無限的可能，送到尋烏孩子身邊。

每一節(jié)課我都專門設置了互動環(huán)節(jié)，孩子們都積極舉手回答問題。

記得在一次課上，我以一段趣味十足的謎語開場：“每天和黑板做朋友，把知識變成小故事的人是誰？”孩子們的小臉瞬間樂開了花，有的甚至從座位上蹦出來，爭先恐后地舉手，隔著屏幕大聲喊出答案，“我知道，是老師！”清脆的童音在教室里回蕩。

駱雅琳，凌楚衍，王夕冉，鄺易軒四位同學最活躍，每次都踴躍發(fā)言。看著他們亮晶晶的眼睛，我深刻感受到，這場跨越屏幕的互動，不僅是知識的傳遞，更是夢想種子的播撒，恰似春日細雨，“潤物無聲”浸潤每一顆純真的心靈。

通過我的講述，原本抽象的職業(yè)化作一幅幅鮮活的畫卷，在孩子們心底勾勒出對未來的無限憧憬，教室里的空氣仿佛都被夢想的溫度點燃。

班主任徐麗芳表示，震邦老師用溫暖的方式，為孩子們打開了一扇看世界的窗戶。在校作為一名團支書，我經(jīng)常做青年工作，深知職業(yè)啟蒙的重要力量。此番能夠跳出學校的“象牙塔”，在支教公益事業(yè)中鍛造自我、幫助他人，我感到非常高興。希望孩子們都能夠?qū)⑺鶎W知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，帶著熱愛與責任，懷揣職業(yè)夢想，去創(chuàng)造“比糖果還甜”的精彩人生。